Partager nos expériences

Professeurs et éducateurs d’aveugles et amblyopes se sont réunis au sein du GPEAA pour mutualiser leurs expériences et leurs compétences. Notre objectif est de favoriser les échanges entre professionnels, mais aussi avec les acteurs sociaux et les parents. Il s’agit pour nous de partager les connaissances, les recherches théoriques, les outils et les pratiques de nos métiers. Pour cela, nous proposons :

Des événements


Des journées pédagogiques et des webinaires pour partager, se rencontrer et apprendre les uns des autres.

Des publications


Une revue pédagogique triannuelle, des numéros spéciaux et les actes des journées à retrouver sur notre site tout au long de l’année

Des ressources


Des outils, des ressources disponibles sur le web, des documents officiels, des guides… Tout ce que notre veille technologique nous permet de partager avec vous !

Outils techniques et numériques
Ressources institutionnelles
Handicaps associés
Enseignement à distance
Adaptation, braille et noir

En ce moment...

Nouveautés tactiles en préparation chez LDQR

Chez Les Doigts Qui Rêvent, c’est le début de la production de “Dans la maison de Lala” de Claire Nadaud. Vous la connaissez déjà un peu notre Lala ! Grâce à vos dons généreux, la marionnette en tissu de Lala portera un bouton envoyé lors de notre collecte de boutons lancée en fin d’année 2023. Merci encore pour votre générosité! Dans l’atelier: on prépare les marionnettes, on vérifie chaque page braillée, on prépare les matières à découper, à coller,…Disponible en pré-commande ! Expéditions à partir du 27 mars.
Vous pourrez également trouver chez LDQR des nouveautés comme Raiponce.
Retrouvez toutes les informations ici

Atelier de découverte d’interprétations tactiles au Musée de La Poste de Paris

À vos agendas! Le samedi 6 avril à 15h et à 16h30, au Musée de La Poste de Paris, Gabrielle Sauvillers vous propose un atelier de découvertes d’interprétations tactiles d’œuvres d’art de Delacroix, Kupka, Hokusai, César, Van Gogh ou encore la street artiste Miss.Tic, ayant fait l’objet de timbres. Cet atelier est organisé dans le cadre des Journées européennes des métiers d’art, sur le thème “Sur le bout des doigts” et à l’occasion de l’impression du timbre “Ligne de vie” de Prune Nourry, réalisé à partir de la main d’une élève de l’INJA. Elle vous proposera aussi des variations et une adaptation autour de l’installation “Mater earth” de cette même artiste.
Si cela vous intéresse et que vous souhaitez vous inscrire, suivez le lien ci-dessous, ou en contactant directement Gabrielle Sauvillers: gabrielle.sauvillers@gmail.com

inscription à l’atelier

ATAF: Journées d’étude 2024

Les prochaines journées de l’association des transcripteurs-adaptateurs francophones (ATAF) se tiendront à Limoges les 20 et 21 juin 2024. Le thème sera “adapter les matières scientifiques”.

informations sur la page de l’ATAF

Le braille: “Le début d’une nouvelle vie”

Reportage sur France 3: “Le début d’une nouvelle vie” : grâce au braille, Anne a accepté son handicap. Atteinte d’une maladie dégénérative touchant ses yeux, Anne Bouchard, habitante de Besançon, perd progressivement la vue. Un handicap qu’elle a finalement accepté grâce à son apprentissage du braille, un système d’écriture et de lecture tactile pour personnes aveugles et malvoyantes.

accéder à son témoignage

Documentaire: L’odyssée des enfants d’ULIS

Mercredi 31 janvier, France 2 a diffusé un très bon documentaire montrant le quotidien d’élèves déficients visuels scolarisés dans une ULIS collège. Son titre est également un joli clin d’œil à Homère. Nous vous proposons de le voir ou le revoir dans ce replay:

replay du documentaire

Ouvrage: Du prébraille au braille – Apprentissage de la lecture et de l’écriture chez l’enfant déficient visuel

Auteur: Anne Bragard. Éditions: Presses Universitaires Louvain. ISBN: 978-2-39061-301-5. Résumé: Apprendre à lire et à écrire est une étape importante pour tout enfant. Pour l’enfant aveugle ou très malvoyant, cet apprentissage à travers le braille demande de développer des habiletés prérequises spécifiques et de respecter une certaine chronologie dans les acquis tout en prenant en compte le profil de chacun. Cet ouvrage, réalisé en collaboration avec des professionnels de terrain spécialisés dans le suivi des enfants déficients visuels, a pour objectif de sensibiliser et de guider les personnes qui accompagnent un enfant déficient visuel dans son apprentissage du braille, afin de leur permettre de mener cet enfant vers l’acquisition de la lecture et de l’écriture.
Des conseils pratiques sont proposés et soutenus par des éléments théoriques. Contributions de Stéphanie Biston, Anne Bragard, Marylène Colle, Marie-Hélène Deltour, Cécile Sermon et Françoise Terlet.

Poinçon magique 2024: mercredi 20 mars 2024

Les inscriptions sont ouvertes pour la 29ème édition du concours du « poinçon magique », organisé par l’AVH. Il se déroulera le mercredi 20 mars 2024. Les comités de l’AVH ou centres partenaires ont jusqu’au 16 février pour manifester leur souhait d’être centre d’examen en retournant leur fiche d’inscription annexe 5 par mail ou par courrier. Les candidats peuvent s’inscrire jusqu’au 23 février auprès de leur comité ou du centre partenaire. Continuez de faire vivre le braille! Voici les deux documents nécessaires à la participation:

règlement (.docx, 84ko)

bulletin individuel d’inscription (.docx, 14ko)

Appel à volontaires pour tester 4 livres numériques illustrés par LDQR avec des enfants malvoyants

Les éditions Les Doigts Qui Rêvent travaillent à la publication des 4 prochains livres numériques illustrés de sa collection Caméléon.  Ce sont des livres numériques où le lecteur peut paramétrer la lisibilité du texte et des illustrations et activer des animations sonores et visuelles pour une meilleure compréhension de l’histoire. LDQR recherchent des adultes (enseignants, éducateurs, bibliothécaires, parents…) pour faire tester les 4 futures publications numériques à des enfants malvoyants sévères, et des enfants ayant des difficultés variées pour entrer dans le rapport texte image classique d’un livre jeunesse illustré. Le but est de valider les fonctionnalités et la pertinence (ou non) de l’approche, ou d’apporter des modifications qui se révèleraient nécessaires. Le retour des professionnels et des parents et celui des enfants sont donc très importants. Pour les modalités de tests, suivez le lien suivant: https://ldqr.org/association/recherches-en-cours/#cameleon

Nouvel ouvrage de psychologie par Anna Rita Galiano

La survenue d’une déficience visuelle dès le plus jeune âge peut avoir un effet perturbateur sur le développement cognitif et plus particulièrement sur l’acquisition du langage. Les différences développementales observées chez un certain nombre d’enfants aveugles, peuvent-elles être imputables uniquement au statut visuel? L’objectif de cet ouvrage est de fournir une synthèse et une analyse critique des études scientifiques permettant de répondre à ces questions.

accéder aux informations sur l’ouvrage