Tarifs (les tarifs incluent les déjeuners des deux jours)

Tarif Non adhérent  : 280€
Tarif Adhérent (individuel) / Abonné (établissement) : 250€ 

Tarif  préférentiel pour le personnel de l’éducation nationale :
Pour bénéficier de ce tarif, il vous faut faire la demande auprès de présidence@gpeaa.fr (tarif réservé aux personnes ne travaillant pas en ESMS / associations qui financent l’inscription).

Tarif  préférentiel pour les établissements envoyant plus de 4 professionnels :
Pour bénéficier de ce tarif, il vous faut faire la demande auprès de présidence@gpeaa.fr

Pas de possibilité d’assister en visioconférence.

*Date limite d’inscription : 25 septembre 2026
Au-delà de cette date, nous ne garantissons pas les repas, les tarifs restent inchangés.

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Programme

télécharger le programme au 10 juin 2026

Jeudi 8 octobre 2026 : 8h45-18h00
Matin :
•  Accueil/ouverture
•  Déficiences visuelles et troubles neurovisuels : intrications et spécificités. Comment s’y retrouver?
•  Les troubles neurovisuels chez l’enfant : pistes pour les repérer et les distinguer des troubles neurodéveloppementaux.

Après-midi :
• Du sensoriel au symbolique, médiation avec des cartes tactiles illustrées (tacti’cartes à histoires) pour faciliter l’entrée en littératie des enfants déficients visuels.
•  Quand les troubles neurovisuels empêchent les apprentissages : apport de l’orthoptie neurovisuelle.
•  Présentation du logiciel AccesSuite.
•  Liens entre émotions et apprentissages.

Vendredi 9 octobre 2026 : 8h45-15h45
Matin :
•  Troubles de la perception visuo spatiale élémentaire chez l’enfant déficient visuel.
•  Troubles des apprentissages chez l’élève déficient visuel, intérêt de la psychopédagogie.
•  Évaluation des difficultés et rôle de l’orthophoniste dans le cadre des troubles des apprentissages.
•  Méthode CO-OP.

Après-midi :
•  Intervention à préciser
•  Rééducation, travail en lien avec les différents professionnels et recommandations à destination de l’Éducation nationale.
•  Le soutien psychologique dans un contexte de Trouble Spécifique des Apprentissages chez le jeune avec une déficience visuelle : prévenir, compenser, remédier.
• Clôture.