La loi de 2005 s’inscrit dans une perspective de rupture avec une tradition, ancrée dans notre pays, de protection (voire de “réparation”) des personnes handicapées.

De la loi aux pratiques, une nouvelle dynamique
C’est une refondation de la politique du handicap en France et un changement du regard porté sur les personnes handicapées par la société. Celles-ci se voient désormais reconnues dans leur droit à choisir leur mode d’existence

Sommaire

Scolariser les élèves handicapés les enjeux de la loi du 11 février 2005

Marie-Claude Courteix

Prise en charge du jeune déficient visuel  au Camsp-DV de Vileurbanne

Marie-Claude Roustand

Evolution des pratiques pédagogiques

Sylviane Brun    

Réflexion autour d’un référentiel de métier : le CAEGADV

Béatrice Souquet et Catherine Pomarède

Une nouvelle formation pour les professeurs d’enseignement spécialisé  du ministère de l’éducation nationale

Christian Sarralié 

De l’enfant déficient visuel à l’adulte citoyen

Anne Diarra et Sophie Gagner 

A besoins particuliers, réponses particulières

Vincent Brouard

Configurer ou enseigner, faut-il choisir ?

Annie Lamant

Le vécu et le ressenti des élèves malvoyants scolarisés en milieu ordinaire et leur accompagnement

Claude Schepens

Comment optimiser l’accès à la connaissance pour l’élève déficient visuel

Marc Ollier