Importance cruciale des premiers temps : cheminement pluriel des enfants, des familles et de différents professionnels

Sommaire

Ouverture des journées

Annie Lamant

I – dès l’annonce du handicap

Après l’annonce du handicap chez le jeune enfant, un chemin bien escarpé pour la famille

Béatrice DEPONDT et Yannick DELPUECH, psychologues Paris INJA et AVH

Comment les professionnels peuvent-ils accompagner les parents dans le parcours éducatif et scolaire de leur enfant déficient visuel?

Serge PORTALIER, Professeur émérite, université Lyon I

Les conséquences cognitives et cérébrales d’une perte sensorielle

Olivier COLLIGNON, professeur chercheur, Université Catholique Louvain (Belgique)

II – Le développement global et l’accès à l’autonomie

Jouer, un pas vers les possibles

Françoise LE GAL, éducatrice spécialisée et Laetitia NAUD, psychomotricienne, Centre Montéclair Angers

L’accompagnement éducatif en petite section

Sandrine LACAULE, éducatrice spécialisée service “petite enfance”, IJA-CESDV Toulouse

Table ronde : l’autonomie

Animation : Marie-Luce GARAPON, administratrice
Participantes :
Catherine GODARD, ergothérapeute et avéjiste SAAAS Delthil

Maud HAMARD-DUPEUX, instructrice en locomotion IJA-CESDV Toulouse

Sandrine LACAULE, éducatrice spécialisée service “petite enfance”, IJA-CESDV Toulouse
Se référer au document complet : “l’accompagnement en petite section”

Nathalie FITTON, orthoptiste, formatrice UNOV
Se référer au document complet : malvoyance, prérequis visuels et graphisme

III – Les premiers apprentissages singuliers

Le toucher, le livre tactile illustré et les nouvelles approches multisensorielles

Danyelle VALENTE, maître de conférence Université Lyon 2 et chercheuse associée Université Genève

A petits pas vers l’école : parcours pour les enfants en situation de handicap visuel de 0 à 4 ans.

Victoria SIX, pédagogue éducation précoce, CPHV Lausanne

Toucher pour faire sens

Fanny CREUSOT, Laetitia ROCHE, Sandra BERNARO, professeurs d’enseignement spécialisé, SAAAS du CEDV Nancy

Pour une prise en charge précoce du verbalisme

Anne LORHO, enseignante spécialisée Service petite enfance, IJA-CESDV Toulouse

IV – Et chemin faisant…

Différentes méthodes : les approches d’un précurseur et une actualisation

Catherine POMAREDE, enseignante spécialisée CAEGADV et Nathalie LEWI-DUMONT, maître de conférence, INSHEA Suresnes

Malvoyance : prérequis visuels et graphisme

Nathalie FITTON, orthoptiste, formatrice UNOV, orthoptiste au centre médical de Vitry-sur-Seine

Une mallette pour l’adaptation des cours en classe de petite section pour un élève déficient visuel dans un cadre inclusif

Marc ANGELIER, enseignant spécialisé itinérant et Marie ODOUX, ergothérapeute basse vision

Du collège à l’université, une prise en charge complémentaire pour un parcours personnalisé

Pascale de MOURA, enseignante spécialisée et coordinatrice SAEDV Lycée G. de la Tour, Nancy ; Elodie RICHARD directrice adjointe CEDV Santifontaine et Christelle LANDFRIED, directrice du SISU